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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

大班科学教案:动物怎样生宝宝

2012-04-27 收藏 复制地址
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    活动目标:
    1、通过观看多媒体课件及讲述等活动,丰富小朋友有关动物胎生和卵生的基本常识。
    2、激发小朋友探索动物生活的兴趣,培养小朋友爱护动物的积极情感。
    活动准备:
    1、活动前请家长带领小朋友收集胎生、卵生动物的资料、图片、书籍。
    2、几种卵生动物的多媒体课件。
    3、动物图片若干。
    4、黑板两块,贴有双面胶的白纸两张。
    活动过程:
    一、猜谜语。
    头上两只大眼睛、身体细长轻又轻,张着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。
    二、了解卵生动物的常识。
    1、蜻蜓一生下来就是这样子吗?
    2、观看多媒体课件前一部分。
    (1)有一天,一只小鸟从河边飞过,看见蜻蜓用尾巴在点水,蜻蜓在干什么呢? 我们一起来看看。
    (2)蜻蜓在干什么呀?(蜻蜓点水是在生宝宝,它把卵子生在水里,卵子一天天长大,最后就变成了小蜻蜓。)
    3、观看多媒体课件后一部分。
    (1) 小鸟还看见了母鸡、青蛙、乌龟也在生宝宝,我们也来看看它们是怎样生宝宝的,它们的宝宝出生时是怎样的呢?
    (2)谁像蜻蜓一样把宝宝生在水里了?
    (3)还有哪些动物像蜻蜓、青蛙一样把卵子生在水里的吗?
    (4)母鸡和乌龟是怎样生宝宝的呢?(母鸡孵蛋),那乌龟是怎样孵蛋呢?
    (5)还有哪些动物也会生蛋?
    小结:这些动物和蜻蜓、青蛙妈妈生宝宝的方式是一样的,都是由动物妈妈先产卵,卵再不断变化长大,最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物,动物这种生宝宝的方式叫卵生。
    4、扩散性思维:还有哪些动物也是卵生动物?
    三、了解胎生动物的常识。
    1、是不是所有的动物都是卵生动物的呢?
    2、播放小马出生录像,马妈妈生下的是谁?它长得怎样?
    3、出示小马图像,这是马妈妈生下的谁?它长得怎样?(引导小朋友观察马一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。)
    4、小结:像小马一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。
    5、发散性思考:大象是胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?
    四、了解人也是胎生。
    1、动物有胎生和卵生,那我们人呢?你知道你是从哪里来的吗?
    2、请小朋友默默地对妈妈说一句感谢的话:妈妈,您辛苦了,谢谢您!
    五、游戏“动物分类”
    1、交代游戏玩法:把椅子下面的动物图片拿起来,看看上面的动物是胎生的还是卵生的,然后把它贴到黑板上,这块黑板贴胎生动物,那块黑板贴卵生动物。
    2、小朋友操作,幼师指导。
    3、检查分类情况。



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