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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

各种各样的鞋子(大班)

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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各种各样的鞋子(大班)

     江苏省无锡市甘露中心幼儿园     谈向红

活动目标:

1、知道鞋子是多种多样的。

       2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类。

       3、初步了解一些特殊用途的鞋子,有设计奇特鞋子的愿望。

活动准备:

1、  各种各样的鞋子若干。

2、  特殊的鞋子:溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋。

       3、记号笔、蜡笔、纸、音乐磁带、录音机。

活动过程:

      一、观察各种各样的鞋子,产生活动兴趣。

        (1) 师:小朋友,我们一起听着音乐动动小脚吧。(律动:我们大家跺跺脚)

小脚的舞姿真优美,我们每人脚上都穿了一双鞋子,为什么要穿鞋子呢?你的鞋子是怎样的?

          (2)今天老师还带来了很多鞋子,仔细看看,这些鞋子是怎样的?

               幼儿观察   (

教师从名称、材料、特点、用途等方面引导)

      二、感知鞋子是各种各样的。 (选一双自己喜欢的鞋子坐下来)

(1)    和自己的好朋友讲讲你喜欢的鞋子的名称,是用什么材料做的?什么时候穿的?

(2)和自己的鞋子比一比,有什么不同?      

(3)和别的小朋友选的鞋子比一比,有什么不同?

教师小结:我们穿的鞋子种类很多,有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子材料也很多,有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的……鞋子有很多不同的地方……它们是各种各样的。不同的鞋子有不同的用处。夏天穿上凉鞋很透气,又凉快;冬天穿棉鞋很暖和,雨鞋能防水,穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。

三、给鞋子分类。

(1)师:这么多不一样的的鞋子,我们能不能帮他们分分类呢?我们可以怎么分?(大小、颜色、花纹……)那我们怎样把你的方法记录下来?(标记记录)老师出示凉鞋和布鞋,可以按照季节的不同来分。夏天用什么标记记录?(太阳、冰棍……只要记一个就可以了)冬天呢?(雪人……)

  老师知道小朋友还有很多不同的方法,请每个小朋友想一想,把你的方法记录下来,你可以一边看一边记录,比一比谁的方法多。

(1)       幼儿记录,教师引导。

(2)       请几个幼儿展示记录,并讲讲你是怎样记录的?

四、对奇特的鞋子有兴趣,产生设计愿望。

  师:除了这些各种各样的鞋子外,你还见过那些特殊的鞋子?(溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋)

  你长大后想不想发明一些特殊的鞋子?(想)发明怎样特殊的鞋子?(幼儿讨论,回答。)

 师:现在,一起到教室里把你的想法画下来,或者找材料做一做,做个小小设计师

吧。       





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