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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

大班语言活动:啤酒桶咕噜噜

2011-08-14 收藏 复制地址
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活动目标:1.大胆想象、表现人们追逐啤酒桶时的滑稽情景,感受故事生动、幽默的特点。

2.萌发对物体滚动现象的兴趣。

活动准备:

1.教学挂图一套。

2.故事录音。

活动过程:

一、出示啤酒桶图片,引出故事。

1.出示啤酒桶图片,了解啤酒桶的用处。

师:小朋友你们看这是什么呀?是用来装什么的?

2.引出故事名称。

师:如果把啤酒桶侧过来,用力一推,它会怎么样?(滚)怎么滚呢?(滚起来会发出什么声音?)

师:今天老师要和你们一起来分享一个故事,名字就叫《啤酒桶,‘骨碌碌’》

二、分段欣赏故事,根据情节合理想象。

(一)教师讲述故事前半部分(开头至“追的人跑得快,啤酒桶滚得更快。”)

1.讲述后提问:

(1)啤酒桶为什么会骨碌碌滚起来?

(2)啤酒桶滚过哪些地方、哪些人去追赶它、怎样追?

啤酒桶滚过什么地方?(理发店)被谁看见了?剃了半边头的人是什么样子的?他们怎么去追的?(你们为什么要笑?)

啤酒桶又滚过哪里?(修鞋铺子)谁去追它?怎么追的?如果一只鞋子坏了在修,那会是什么样子?(学一学滑稽的动作)

啤酒桶继续往前滚,这回滚过什么地方?(澡堂子)谁看见了?他们怎么追的?

(3)他们为什么要去追啤酒桶?(喝点冰凉的啤酒)

骨碌碌,骨碌碌啤酒桶一个劲儿的往前滚,很多很多人在后面追,有……,有……,还有……,热不热闹?

(4)骨碌碌,骨碌碌,追的人跑得快,啤酒桶滚得更快,啤酒桶还会滚过什么地方,有什么滑稽的事情发生呢?谁来猜一猜? 2.幼儿交流讲述,老师倾听。

3.请个别幼儿讲述。

4.引发幼儿继续倾听的愿望。

师:追的人跑得快,啤酒桶滚得更快,最后人们追到啤酒桶了吗?我们一起接下去听。

(二)教师讲述故事中间部分(“嘭!啤酒桶滚到一座房子前总算停了下来了……”至“……嘟嘟囔囔都走了”)

1.欣赏后提问:

(1)后来大家追到啤酒桶了吗?啤酒桶总算停下来了,大家是怎样跑到啤酒桶跟前的?(“呼哧、呼哧”)发出这样的声音说明他们追得怎么样?(很累)追得那么累,终于追到啤酒桶了,这时候大家的心里会怎么想?

(2)那他们有没有喝到冰凉凉的啤酒呢?(没有,因为是空桶,里面没有啤酒)

(3)这时他们的心情又会怎么样?他们怎么说的?怎么做的?

2.引发幼儿继续欣赏故事的愿望:想喝啤酒的人都走了,就剩下啤酒桶了,还会发生什么有趣的事情呢?我们再来听下去。

(三)教师讲述故事后半部分(“这时……”至结尾)。

欣赏后提问:

1.啤酒桶被谁发现了?小孩用啤酒桶干什么?(钻在啤酒桶里面,滚着玩儿)

2.你滚一会儿,我滚一会儿,啤酒城堡里的人看见小孩子那么喜欢啤酒桶,就怎么样?这下啤酒城堡变的怎样了?(热闹了)

三、完整欣赏故事。

1.教师结合挂图,幼儿完整地欣赏故事。

2.说说故事中哪里最滑稽、最有趣。

四、延伸活动。

1.引导幼儿续编故事:啤酒桶还会往哪里滚?发生了什么有趣的事情?
2.幼儿自主阅读故事。



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