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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

大班语言教案:散文橘子花

2012-08-15 收藏 复制地址
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  目标:1.在做做玩玩中,初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。

  2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。

  3.在教师的提醒下,学习安静地倾听。

  准备:橘子若干,自制背景大树,音乐录音

  过程;

  1.运用操作活动,引发儿童欣赏散文的兴趣。

  (1)师生共同制作橘子花,请儿童说说橘子花象什么。

  (2)教师引导儿童闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花,说出自己的感受。

  提问:闻一闻橘子花,闻起来怎么样?(清香)。

  摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的)

  每人拿一个橘瓣,尝一尝,味道怎么样?(又酸又甜)

  可以请儿童先与身边的同伴说说,再请若干儿童在集体中大声说出自己的感受。

  2欣赏散文,感受作品的语言美。

  (1)教师配乐朗诵散文,请儿童说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。

  (2)教师手托橘子花,配以体态动作,再次朗诵后请小朋友讨论:

  散文中橘子是什么颜色.(金黄的)

  橘子脱下金黄的外衣,橘瓣就会怎么样?(害羞的,紧紧地抱在一起。)

  闻一闻橘子花,怎么样?(一股清香扑面而来。)

  摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的,象小姑娘的手。)

  尝一尝橘子花,味道怎么样?(又酸又甜)

  (先请儿童和旁边的同伴说说,然后再请若干儿童在集体中发言,提醒儿童注意倾听他人发言。)

  3.教师与儿童手托橘子花,共同倾听散文录音。

  讨论:你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?

  4.制作橘子花树,体验散文中展示的语言美和快乐的情感。

  放配音录音,儿童与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。




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