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算盘的基础知识及5以内的拨珠(第二课时)

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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算盘的基础知识及5以内的拨珠(第二课时)

“”

第二课时(复习课)

教学目标:1、学会识别1—5的珠像图。

      2、复习1—5的拨珠,解算珠靠梁拨入是“+”,算珠离梁拨去是 “—”。

         3、书写数字1—5。

教学用具:1—5的珠像图、1—5的数字卡片、小锤子

教学过程:

一、复习算盘各个结构:

    根据老师的口令,用你们的小巧手摸一摸小算盘的各部位。

二、理解算珠靠梁拨入是“+”,算珠离梁拨去是 “—”。

1、复习1—5的拨珠。(幼儿根据教师报数拨珠)

2、老师给小朋友们说“靠梁拨入”和“离梁拨去”小朋友们能做的都很好,如果老师不说,让光你们看着黑板上的数字做“靠梁拨入”和“离梁拨去”,你们能看懂吗?(不能)算算虎的办法可以帮助大家能看懂,就是把靠梁拨入的数字前加上“+”,把需要离梁拨去的数字前加上“—”。

3、小朋友们根据黑板上的数字拨一拨你的小算盘。

   +3   -1   -1    +2    +1    +5    -4    -5

三、指法歌。

      我有一双小小手,一只左来一只右,

      拇指下珠托,食指下珠落,

      上珠食指拨,拨上又拨下,

      上下都有珠,两指分又合。

四、认识珠像图:

“看谁最棒,小眼睛最亮,认识这些珠宝宝”。

看珠像图说相对应数字。

五、请幼儿完成教材中的《聪明屋和描一描》环节。

六、游戏:一锤定音。(珠像图)

作业:1、家长出示珠像图卡片,让幼儿熟练拨珠。

    2、熟练掌握珠数互译。

        3、完成教材《珠算乐园》、《智慧岛》。





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