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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

动物过冬

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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动物过冬

动物过冬

一、活动目标

  1. 通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
  2. 学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

二、重点与难点

让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。

说明

动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此,本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。

三、材料及环境创设

  1. 饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
  2. 准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

四、设计思路

大班下期的幼儿既有探索的兴趣,也有一定的探究潜能。如果

教师能注重为幼儿创设探索的氛围和机会,就能使幼儿逐步“学会学习”。所以活动设计可以从设问开始,让幼儿带着问题去探索,并随时把探索的成果用不同的表征方式展示出来(文字或绘画)。然后组织幼儿交流探索的经验和方法。通过相互交流扩大幼儿的知识面,丰富幼儿获得知识的方式。在此基础上启发幼儿相互提问,激发幼儿继续探索的兴趣。

五、活动流程

     讨论——探索——表达——交流——提问

  1. 通过讨论引起幼儿探索的兴趣

(1)讨论:冬天来了有什么感受?人怎么渡过寒冷的冬天?

(2)提问:动物怎么过冬?

 

说明

    回答这个问题必然会涉及具体的动物,如狗怎么过冬?鱼怎么过冬?……?凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的,教师可将想应的图片贴在教室里,让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。

  2、通过探索活动是幼儿自主的,即由幼儿自己决定什么时候探索,用什么方式探索。

  3、通过表达

活动提高幼儿的表征能力

说明

探索要持续一段时间,在此期间,启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果,如用图画或语言(由教师或家长记录幼儿口述的内容)。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。

  4、通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。

说明

交流活动以讲述为主,让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。

  5、通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 





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