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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

中班科学活动设计——美美和丑丑

2011-07-25 收藏 复制地址
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设计思路:昆虫世界充满了奥秘,各种昆虫长相各异、奇特,昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两

设计思路:

昆虫世界充满了奥秘,各种昆虫长相各异、奇特,昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象,毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此,我便设计了这一活动,通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地,去结识蝴蝶朋友,了解它的有趣之处,让幼儿用一颗真挚的童心,去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘,激发幼儿探索的兴趣

活动目标:

1、通过观察、讨论,认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。

2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征,激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

活动重难点:了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程,激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

活动准备:

物质准备: PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

经验准备:学会儿歌《我想变成一直蝴蝶》

活动过程

一、观察图片,认识蝴蝶的外形特征

1、 谜语:头上两根须,身穿彩色衣;飞在花丛中,快乐又逍遥。

2、 那你们见过哪些蝴蝶呀?

3、 我们小朋友见过那么多蝴蝶,我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?

4、 这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”

5、美美长的那么漂亮,它除了有美丽的翅膀,还有什么

6、小结:蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分,头上有触角,有两对翅膀,六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。

二、认识美美和丑丑,观察比较不同的外形特征。

有一天,蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。

1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)

2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?

3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。

3、运用故事,引出蜜蜂的话

4、幼儿讨论:美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测! 三、观看录像,了解蝴蝶的成长过程

1、韩老师今天准备了一段录像,请你们仔细的看一看,蝴蝶是不是毛毛虫变的?

2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。

3、丑丑是怎样变成美美的?

4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图,卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶

5、我想变成一只蝴蝶。小朋友,咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!

幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

四、拓展教育

1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样,小时候的样子和长大了的不一样?

2、幼儿继续探索,各种途径寻找答案

设计意图

通过观察,让幼儿知道蝴蝶的基本特征,同时,让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔。

鼓励幼儿们大胆地表达自己的想法,通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵,然后变成毛毛虫,再后来变成蛹,最后变成蝴蝶

通过我想变成蝴蝶这一环节,让幼儿尝试用动作表现,巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。



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