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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

大班“认识风”活动设计

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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大班“认识风”活动设计

 

“”“认识风”活动设计

 

 

活动目的:

1.  通过游戏和实验让幼儿具体感知风。

2.  通过观察、实验,让幼儿知道空气的性质。

3.  介绍人与风的关系。

活动准备:

1.  幼儿:气球、塑料管、纸片;风车人手一份;一盆水;自制帆船每组一份。

2.  教师:气球、塑料管、纸片、电扇。

活动过程:

(一)让幼儿感知风

1.  请幼儿猜谜语:谁也看不见我的影子,谁也抓不住我的身子,有时我只摇摇树枝,有时我要吹倒房子,我总在你的身边跑来跑去,谁知道我的名字?(风)

2.  请小朋友用手扇风,问幼儿有什么感觉?

3.  教师打开风扇,问幼儿有什么感觉?

4.  组织幼儿讨论:“为什么手一扇、电扇一转就有风?”

5.  教师小结:以前我们认识了空气,空气藏我们的周围,手一扇空气就流动了,空气流动了,就有了风,人们就感觉凉飕飕的,所以说:空气流动就产生了风。

(二)幼儿实验:空气流动产生风

1.  观察体验:现在屋里有风吗?(没有)咱们来玩盒里的东西,试一试怎       样才能产生风?

1) 玩纸片、,想想怎样才能让它有风?(幼儿边玩边讨论)

2) 各组派两名代表发言,说明他们是怎样玩的、怎样让(纸片、塑料管、气球)有风的?

3) 教师小结:纸片扇动,用嘴吹管子,将气球吹鼓,再往外放气,就使空气流动了,空气流动就产生了风。

2.  让帆

船动起来:

1) 请幼儿玩帆船(请小朋友不用手去推船,怎样能使船动起来)

2) 请幼儿讲述在日常生活中,你还发现或知道哪些办法能产生风?

3) 教师小结:汽车、火车跑动,从滑梯上往下滑,都使空气流动了, 空  气流来流去就变成了风。

(三)介绍风和人的关系:

1.  组织幼儿讨论:风可以给人们带来哪些好处?还会带来哪些坏处?

2.  教师小结:介绍防风、利用风的办法。

(四)游戏:放风车

教师和幼儿一起到院子放风车。





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