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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

一米有多长

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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一米有多长

数学活动:一米有多长?

活动目标:

1.      在学习掌握自然测量的方法的基础上,初步感知长度单位“米”。

2.      通过操作活动动,培养幼儿细致的观察能力和对长度的判断能力。

活动准备:纸条、胶条、剪刀、记录表格等。

活动过程:

(一)回忆引起幼儿回忆,引出长度单位“米”。

教师:“上次我们一起用各种工具测量了我们身边的东西。小朋友们都知道了测量的方法。我们还留了一个任务,你们现在都知道自己有多高吗?”通过提问引出主题:“一米到底有多长?”

(二)一米到底有多长?

1.          猜想一米有多长。无任何测量

工具的帮助下,幼儿动手操作制作一根一米长的尺子。

2.          对比幼儿制作的米尺的长度,发现长度不一样。教师提问:“怎么知道谁的米尺做的最准确?”出示真的米尺。用米尺量一量谁知做的米尺最合格?提问:“怎样让小朋友做的米尺变成真正的一米?”

3.          幼儿修改米尺,教师重点指导幼儿制作,发现幼儿的问题及时引导幼儿调整。

(三)实践活动,用米尺进行测量,并纪录。

(四)活动延伸:

幼儿在操作过程中发现一米多的问题。提问:“一米多多了多少?不到一米少了多少?”引发新的问题,为下面的活动做准备。

 

三、户外活动

1. &

nbsp;        喜欢参与集体做“旗操”,重点学习变换队形。

2.          参与区域活动,在区域活动中发展幼儿平衡、跳跃、钻等技能。学习与同伴友好合作游戏,能互相谦让。

 

 

 





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