大班其他教案：熊来啦_科学教育论文_教学论文_《德育报·学前教育》官方网站

　　活动目标：　　1、儿童喜欢参与游戏，情绪积极愉快。　　2、儿童通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。　　3、儿童能按游戏规则进行游戏。　　活动准备：　　“熊”头饰一只，圈划儿童活动范围和“熊家” 　　活动过程：　　1、导入活动。　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 　　儿童讨论提出意见。　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。　　（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。儿童尝试自己的办法，熊将出声的，动的儿童抓走。　　教师请没被抓走的儿童介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。　　（2）教师引导儿童了解熊的习性：　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！教师引导儿童讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。　　3、学习儿歌《熊来啦》。　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” 　　（2）教师念儿歌，儿童以集体，分男女的形式学习儿歌。　　4、第二次游戏。　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 　　教师：“哎呀！熊来啦！” 　　熊出现，教师和儿童一起念儿歌玩游戏。　　5、商定游戏玩法和规则。　　和儿童一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来？”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题　　教师总结儿童的讨论结果。　　6、儿童扮熊进行游戏。　　（1）请一位儿童扮熊进行游戏。　　教师总结儿童的讨论结果。　　（2）请若干儿童扮熊进行游戏。　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的儿童。　　8、儿童“熊走”进教室。　　附：儿歌《熊来啦》　　熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

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