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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

大班语言教学活动:我为古猗园设计标志

2012-08-15 收藏 复制地址
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  设计思路:

  现代社会生活中,标志无处不在,服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志,因此在让儿童用亮眼睛观看、观察这世界时,我们与儿童又一起走进了丰富多彩的标志世界中,让儿童自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志,主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系,并体会标志所酝含的规则。

  在初步感知的基础上,儿童开始为实地环境、设施来设计和创作标志,尤其是在儿童游玩了古猗园后,儿童有了想为古猗园设计标志的愿望,因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让儿童感受标志给人们带来的便利。

  活动目标:

  1、引导儿童了解标志和环境间的联系,鼓励儿童大胆想象,尝试用简单的图案来设计标志。

  2、激发儿童动脑、动口、动手的欲望,鼓励儿童大胆用语言表述自己的设计意图。

  活动准备:古猗园背景图,圆形、方形、三角形纸若干

  活动过程:

  一、交流我找到的标志

  请儿童来介绍一下自己找到的标志,把你的记录与大家一起分享。

  二、观看表演:发生在古猗园的事

  教师扮演老奶奶游玩古猗园,老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。

  三、请儿童为古漪园设计标志

  1、同伴讨论、交流想设计什么标志

  2、儿童动手设计,并把标志贴到古猗园背景图中

  四、儿童与奶奶一起游玩古猗园

  儿童向大家介绍自己设计的标志。
 




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