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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

有趣的复制(大班科学)

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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有趣的复制(大班科学)

有趣的复制
 
活动名称:有趣的复制 
活动对象:5-6岁幼儿(大班) 
活动形式:讨论,观察,感受,动手操作 
活动时间:2004年3月 
一,设计思路:5-6岁的幼儿已经有一定知识经验,对于自身不理解的事情,往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中,我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣,她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花,然后高兴的对我说:“老师,我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥,在自己已经准备好的纸上印来印去,不一会就完成了一幅画,并送给了我。孩子给我极大的提示,我想为什么不让孩子的兴趣得到更大的满足哪?我首先考虑到幼儿的年龄特点,大班的孩子动手能力比较强,尤其是在捏,撮,团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软,能够随意更换横端面,然后进行有趣的复制活动,使用起来都比较方便,于是我开展了以下活动: 
二,有益的学习经验: 
1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用,激发幼儿对复制现象的兴趣。 
2.鼓励幼儿参加复制活动,激发幼儿的创造能力,发挥幼儿的想象能力和思维能力。 
3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程,互相欣赏,共同感受复制带来的方便性。 
三,难点分析: 
初次接触复制的游戏活动,幼儿很可能会盲目的模仿,但希望在

教师的引导下,幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。 
四,资源准备: 
1,饼干,笔,书,玩具(相同的若干个)。 
2,电脑,课件(表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件),印糕模型。 
3,卡通图案,复写纸,图画纸。 
4,彩泥每人一份,印泥。 
5,大沙盘,小果冻盒若干,小围裙15个。 
6,轻音乐磁带。 
四,活动流程: 
认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品,并鼓励利用自己的方式复制。 
五,活动环节: 
第一个环节:认识复制的现象 
目标:请幼儿初步认识复制的现象。 
准备:饼干,笔,书,本子,玩具(相同的若干个)。 
过程:教师将相同的物品分散到教室的各个角落,将幼儿引导摆好的桌子前,请幼儿记住要找的东西,帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干,并引导幼儿讨论:“小朋友们,你看看一片片相同的饼干,一支支相同的笔,一本本相同的书,一件件相同的本子等等,这样相同的东西是怎么做出来的?”教师和幼儿共同讨论,“你还知道有哪些复制的办法?”鼓励幼儿大胆的讲述。 
第二个环节:生活中的生物克隆技术——动物复制 
目标:通过观看幻灯片,了解更多的复制工具,扩大幼儿的视野。 
准备:电脑,课件,印糕模型。 
过程:观看电脑幻灯片:介绍克隆羊,了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法,他们是如何的复制?鼓励幼儿大胆讨论。 
第三个环节:尝试复制平面物体 
目标:尝试自己动手操作。 
准备:卡通图案,复写纸。 
过程:(1)出示平面模型,引导

幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样,请幼儿讨 论。都有那些方法??? 
(2)请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案,引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里,复制最多张,分成小组,鼓励合作。 
第四个环节:使用物品进行立体复制。 
目标:通过动手操作,使幼儿喜欢使用复制工具,以节省时间。 
准备:彩泥,绘画纸,印泥。 
过程: 
(1)提供三个区域:让幼儿感受复制的方便性。 
玩沙子,利用小果冻盒复制相同的小沙包。 
用手的不同部位变换,印出不同花纹做画。 
用彩泥,规则模型复制小用具。 
(2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动,并请幼儿互相交流自己的复制方式,体验复制活动带来的乐趣。 
第五个环节:互相欣赏复制的作品,并鼓励创造用自己的复制方法。 
目的:鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的,增强自信心。 
准备:印泥,口红等。 
过程:利用教师提供的材料,进行复制游戏. 
 





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