“5·
这本鲜活的教材何等弥足珍贵。改革开放30年来,我们不缺思想解放的力度,我们不缺经济发展的速度,我们不缺芝麻开花节节高的物质生活。相比之下,思想教育工作,精神文明建设却显得相对滞后,软弱无力。金钱崇洋、物质崇拜占据上风,在此冲击下,一些人的人生观、价值观、理想观、道德观陷入迷茫之中,特别是部分青少年,由于生活环境发生变化,贪图享受、意志薄弱、信仰缺失表现得比较突出。
按理说,我们有完整的思想教育工作体系,有系统的精神文明建设内容,有庞大的思想教育工作队伍,有科学系统理论完善的思想教育教材,爱党爱社会主义教育常抓不懈,理想、道德、文明教育几乎是从幼儿园就开始进行,但教育效果却不是十分理想。为什么呢?也许从“5·12”这场抗震救灾的伟大战役中可以找到答案。
经过这场灾难,凡是中华儿女,都经过了一次最大的心灵洗礼。党和国家领导人与灾区人民心连心、同呼吸、共命运,一个支部就是一个堡垒,一名党员就是一面旗帜,没有共产党就没有新中国的真理再一次得到诠释;举全国之力支援灾区,社会主义制度的优越性此时无声胜有声;从“可乐男孩”到“警察妈妈”,从子弟兵到志愿者,中华民族的不屈不挠、坚强勇敢、患难与共、团结奋进、不胜不休的精神感天动地……
家毁人亡的惨重灾难没有留下哭泣、伤心、悲观、萧条,失望,一蹶不振,无论是灾区,还是非灾区,反而是万众一心、斗志昂扬、奋发图强、生机盎然的景象。事实胜于雄辩,爱党爱国教育、理想教育、人生观教育、道德观教育等素质教育,不用多提示,不用多说明,它通过直观的形象,具体的事实,自然扎根于人民的心中。灾区群众说得最多的话,是感谢党感谢国家,中小学生心中的榜样是抗震救灾中的英雄少年、优秀少年,炎黄子孙默记在心中的是不朽的民族精神。
空洞的说教,高深的理论,远离现代生活的历史,应该说没有这样的教育效果。新闻媒体对灾区的全方位报道,央视的赈灾文艺晚会,全国巡回演讲的英模报告,评选抗震救灾的英雄少年、优秀少年,央视推出的《震撼世界的七日》,正是将灾难这一活教材推向更广阔的课堂,让更多的人学会生存,学会生活,学会做人,学会感恩,学会奉献,学会建设,学会创造。
好教材难得,和平时期发聋振聩的教材更难得。既不能把灾难教育作为一种作秀,也不能让灾难教育昙花一现,过期作废。除了现有的教育形式、教育手段外,还应该让它走进中小学教材,走进公共教育的内容,通过多媒体等多种教育手段,发挥更大的作用。一句话,要尽可能用好灾难这本素质教育活教材。
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