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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

大班艺术教案——贴五官

2008-05-11 来源:转载 作者:互联网 收藏 复制地址
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大班艺术教案——贴五官

  设计意图:

  视、听、溴、品尝、触摸......都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,对于一个人能否具备敏锐的观察能力,主动地发现能力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动,不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识,而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验,主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。

  [活动目标]

  1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

  2、能撕贴五官,巩固五官在脸部位置的认识。

  [活动准备]

  1、幼儿人手一份固体胶。

  2、幼儿活动材料《美术》第4页。

  3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

  4、一名大班小朋友:大方、懂礼貌、语言清楚。

  [活动过程]

  师:老师给孩子们带来一位小客人,你们想知道他是谁吗?

  幼:想

  师:请小客人出场(大班小朋友“明明”从教室外高高兴兴走进教室,主动向小朋友问好,简单介绍自己的姓名、班级)。

  1、找五官

  师:孩子们,你们看明明哥哥的脸上有什么?

  (这时,明明“眨眨眼睛”“打开鼻子”、“张张嘴巴”、“动动耳朵”)

  幼:有眼睛、有鼻子、有嘴巴、有耳朵。

  师:当孩子们说不全时,教师可启发他们观察仔细,或暗示明明动动某个部位,便于孩子们观察。

  师:眼睛在脸的什么地方?

  幼:上面。

  (教师注意提醒幼儿说话要说完整。如:眼睛在脸的上面。)

  师:眼睛是干什么用的?

  幼:眼睛是看事情的、看东西的、看人的......

  师:眼睛能看很多很多的东西,眼睛能看世界。如果孩子们闭上眼睛,还能看到事情吗?试试看,然后告诉老师。

  幼:不能,什么也看不到了。

  师:孩子们要保护好自己的眼睛。看电视的时候,不要离电视太近了;不要躺着看画书等。

  师:嘴巴在脸的什么地方?

  幼:嘴巴在脸的下面。

  师:嘴巴是干什么用的?

  幼:嘴巴是用来吃东西的,吃水果、吃饭、喝水......

  师:苹果是什么味道的?糖是什么味道的?

  师:苹果是酸的、甜的、香味的等,糖是甜的,玉米味的等。

  师:嘴巴是品尝味道的。

  师:孩子们,鼻子在脸的什么地方?

  幼:鼻子在脸的中间。

  师:鼻子是干什么用的?

  幼:鼻子是闻味的。

  师:鼻子是闻什么味的?

  师:鼻子是闻气味的。

  师:孩子们,那耳朵长在脸的什么地方?是干什么用的?

  幼:耳朵长在脸的两边。是听声的。

  师:学习儿歌。巩固了解五官的位置及作用。

  (这是我的眼睛,眼睛看世界。这是我的鼻子,鼻子闻气味。这是我的嘴巴,嘴巴尝味道。这是我的耳朵,耳朵听声音。)

  师:出示一张画有空白脸型的娃娃图。问:孩子们这张脸和我们的脸一样吗?

  幼:不一样。

  师:哪儿不一样?它少了什么?

  幼:脸上少了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  师:孩子们,你们愿意帮助娃娃,贴上五官吗?

  幼:愿意

  2、撕贴五官

  师:讲解撕贴作画的要求:按轮廓撕下来,在背面抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴。

  师:注意良好行为习惯的培养。如把废纸放入筐内,完成作品后擦手等。

  幼:幼儿撕贴五官。(幼儿活动材料《美术》第4页)

  师:鼓励幼儿大胆撕贴,提醒幼儿完成后用抹布擦手。

  3、欣赏作品

  师:孩子们,拿着自己的作品按照红、黄、蓝、绿四个小组分开,各小组之间进行展览,互相欣赏。

  活动延伸:

  1、在美工区内准备各种空白脸型图和各种彩纸,供幼儿再次撕贴。

  2、幼儿作品张贴在室内墙面上,作为环境布置的一部分,引导幼儿互相欣赏。

  活动反思:

  本次活动的主旨是让幼儿通过撕贴五官,了解五官的名称,以及五官在脸部的位置。

  活动中,幼儿充分调动了自己的各种感官去观察五官,从中发现它们的具体位置,在独立探索中解决问题。活动结束,孩子们对五官有了一定的认识,了解了五官的重要性,学会保护五官的方法,养成保护的习惯。他们基本上能完成任务。

  活动满足了幼儿强烈的好奇心和探索精神,为幼儿提供了一个宽松的探索环境,使幼儿产生了浓厚的兴趣,并主动投入活动,大胆自主的进行操作。体验了成功,发展了动手能力和自信心。




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