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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

大班配乐童话音乐评优课

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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大班配乐童话音乐评优课

执教单位:惠州市幼儿园

   (2004年12月获惠城区教育局音乐评优课以一等奖)

            

 

※    . 教学目标:

 

1、通过欣赏不同乐器音色及其不同的演奏形式,初步感受其不同的节奏、旋律、速度及所表现的不同音乐性质。

2、通过给童话故事《龟兔赛跑》配乐,进一步理解这首乐曲所表现的内容。

3、在探索性学习中培养幼儿的表现力、想象力。

4、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育,明白“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。

 

※ . 教材分析:

乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的古老的童话故事。 表现兔子的音乐用单簧管独奏:节奏欢快跳跃,较灵巧,表现了兔子敏捷的动态和骄傲的神情。 表现乌龟的音乐用大管独奏:音乐缓慢、有力,节奏较稳健,表现了乌龟踏踏实实,一步一个脚印的动态和谦逊和蔼的品格。表现乌龟和兔子赛跑的音乐是用单簧管、大管合奏:节奏加快,且时快时慢,表现紧张的赛跑过程。表现(故事高潮)小动物为乌龟获胜喝彩的音乐用多种乐器合奏:表现获胜喝彩的欢庆、热烈的场面。

※ . 教学重点、难点:  体会速度、节奏在音乐中的作用。

※ . 教学准备:

1.Flash课件、 电脑、大屏幕设备

2.录音机、音乐磁带

3.布置一个森林跑道场景

 

 

※ .教学过程:

 

一.    进场:

师:请小朋友和老师一起跳个舞。 (音乐《快乐动物园》)

 

二.    新授课程:

 

1. 引导幼儿看动画,听故事——《龟兔赛跑》

欢迎小朋友来到“音乐森林”,今天,音乐森林可热闹啦,因为这里要举行一场精彩的“龟兔赛跑”,小动物们都来到赛场上,你们瞧! 欢快跳跃地小兔子来了,还有走起路来缓慢有力的乌龟 也来了。

在裁判的大声宣布下,紧张有趣的比赛开始了:“预备!跑!”。

他们俩都使劲向前跑,兔子跑呀跳呀,乌龟爬呀爬呀,一会儿兔子已不见踪影,而乌龟还在后面努力追赶。跑了一阵,兔子回头一看,骄傲的说:“嘿,乌龟还在远远的后头,我不如休息一会儿。”于是它在一棵大树底下睡着了。乌龟呢?它一直努力向前爬,它相信:只要努力,就能胜利!一旁的小动物都为它加油。

这时,兔子被喊叫声惊醒,马上跳了起来拼命往前追,可是已经太晚了,大家喊着“乌龟胜利啦!”。这次的比赛,兔子失败了,但是它在大家面前承认了自己骄傲自大的错误。于是,大家都为乌龟的获胜喝彩,欢庆、热烈地 跳起舞来。

 

师:小朋友,你们听了《龟兔赛跑》的故事,觉得精彩吗?(精彩)

为了使这场“龟兔赛跑”更加精彩有趣,音乐森林请来了“乐器演奏团”为它们奏乐。

 

 

2.欣赏乐器演奏:

 

欣赏“单簧管” 和“大管”的独奏:

师:请听“单簧管” 和“大管”的独奏,听听它们分别奏出的音乐是怎样的,有些什么不同。

 

总结:“单簧管”奏出的音乐是欢快、跳跃的。我们用这张图谱来表现欢快、跳跃的音乐。(出示图谱)。

 

总结 :“大管”的音乐是缓慢、低沉的。我们就用这张图谱来表现缓慢、低沉的音乐。(出示图谱)

 

师:请小朋友想想有哪些小动物走起路来像“单簧管”的 奏出的音乐一样欢快、跳跃的?(幼`````)我们听着音乐把这些小动物表演出来。

 

师:有哪些小动物走起路来像“大管” 的音乐一样缓慢、有力的?(幼`````)我们听着音乐把这些小动物表演出来。

 

② 欣赏“单簧管”和 “大管”合奏:

师:接下来“单簧管”和 “大管”要表演合奏,我们来听听它们合奏的音乐是怎样的?听完了心里感觉怎样?

 

总结:“单簧管”和 “大管”合奏音乐节奏有快有慢,听了觉得心情紧张、焦急。我们就用这张图谱来表现紧张、着急的音乐。(出示图谱)

 

③ 欣赏乐器大齐奏:

师:最后我们来欣赏乐器大齐奏,听听多种乐器一起奏出的音乐是怎样的?又会有什么感觉?

   (幼``````)

 

总结:多种乐器奏出的音乐是欢庆、热烈的。我们就用这张图谱来表示欢庆、热烈的音乐。(出示图谱)

 

④ 集体听着4种音乐共同表演:

 

师:刚才我们听了乐器们演奏了4种不同性质的音乐,现在我们把4种音乐连起来,边听边用不同的动作表现。

 

3. 给童话《龟兔赛跑》配乐 :

师:现在我们一起把4种音乐配到《龟兔赛跑》故事中,使比赛显得更加精彩有趣,好吗?

 

① 兔子和乌龟的音乐 ---- 教师引导示范:(看动画)

兔子:你们看!森林里要举行一场精彩的“龟兔赛跑”,蹦蹦跳跳地小兔子的来了。

师:你们觉得兔子应配上哪一种音乐?请找出相应的图谱。(请个别幼儿回答,教师示范配对方法)

师:ⅩⅩⅩ选的是欢快、跳跃的音乐,我们一起听着音乐表演兔子,看看这种音乐合不合适。(听音乐集体表演)

 

乌龟:接下来,勤恳的乌龟一步一步地的走来了。

师: 你们觉得乌龟应配上哪一种音乐?请找出相应的图谱。(请个别幼儿回答,教师示范配对方法)

师:ⅩⅩⅩ选的是 缓慢、有力的音乐,我们一起听着音乐表演乌龟,看看这种音乐合不合适乌龟。(听音乐集体表演)

 

 ② 比赛和喝彩的音乐 —— 分组操作:

精彩的比赛开始了,乌龟和兔子努力向前跑,后来发生了有趣的事情,结果乌龟胜利了,大家都为它高兴的喝彩。

师:请小朋友给这两个故事情节配上音乐,下面小朋友5人为一组,边听音乐边配对。

(幼儿操作→集体展示)

比赛 :乌龟和兔子比赛的时候

师:我们应该给他们配上哪种音乐呢?(幼)

师:大家选的是 ΧΧΧ的音乐,我们一起听着音乐来表演,看看这种音乐合不合适。(听音乐表演—集体)

喝彩:小动物都为乌龟的胜利喝彩

师:这时我们应给它配上哪种音乐呢? (幼)

师:我们一起听着音乐也来为乌龟喝彩。(听音乐表演—集体)

 

 

4.完整欣赏配乐童话《龟兔赛跑》 (欣赏音乐动画)

师:我们已经把故事情节和音乐图谱配好了,现在一起欣赏我们的配乐童话《龟兔赛跑》吧。

师:小朋友,配上音乐的《龟兔赛跑》好看吗?你们知道兔子为什么会输给乌龟吗?(幼)

总结:因为兔子骄傲自大,我们要向乌龟学习,做个虚心努力的好孩子。

 

 

三.结束活动:(听音乐表演赛跑)

师:现在,我们也来举行一场精彩的赛跑。





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